Especialista en Terapia Ocupacional Infantil
200 horas
Modalidad Online
Resumen
La terapia ocupacional puede ayudar a los niños a mejorar en la realización de tareas básicas, lo que puede mejorar su autoestima y su desarrollo posterior. A través de este curso de terapia ocupacional infantil se ofrece al alumnado la formación adecuada para aplicar al ámbito infantil las técnicas y procedimientos más habituales en la terapia ocupacional, teniendo presentes las características y las necesidades de este público.
Objetivos
Los princnipales objetivos de este Curso de Terapia Ocupacional Infantil son:
– Analizar la terapia ocupacional como disciplina.
– Estudiar el sistema óseo.
– Estudiar la fisiología muscular.
– Conocer la cinesiología y biomecánica humana.
– Comprender el desarrollo cognitivo en la infancia.
– Analizar el desarrollo perceptivo y educación sensorial.
– Analizar el desarrollo motor en la infancia.
– Dominar las técnicas para el tratamiento práctico del desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor.
Salidas profesionales
El alumno que realice este curso tendrá una formación especializada que ampliará sus competencias en terapia ocupacional infantil, psicología infantil, desarrollo infantil, educación y sanidad.
Para qué te prepara
Gracias al curso de terapia ocupacional infantil podrás adquirir los conocimientos de complementarios adecuados para especializarte en la realización de este tipo de terapias en el ámbito infantil.
A quién va dirigido
El presente curso online de terapia ocupacional infantil se dirige a estudiantes y profesionales del ámbito de la terapia ocupacional y otros afines, que tengan interés en ampliar o actualizar sus conocimientos en esta materia, para especializarse en la terapia ocupacional infantil.
Temario
- La terapia ocupacional
- Características de la terapia ocupacional
- - Perfil del terapeuta ocupacional
- - Ámbitos de actuación de la terapia ocupacional
- - Funciones del terapeuta ocupacional
- Modelos para la práctica
- - Modelo de la Ocupación Humana: MOHO
- - Modelo Canadiense de Desempeño Ocupacional MCDO
- - Modelo del Funcionamiento ocupacional de Trombly
- Morfología
- Fisiología
- División del esqueleto
- Desarrollo óseo
- Sistema óseo
- - Columna vertebral
- - Tronco
- - Extremidades
- - Cartílagos
- - Esqueleto apendicular
- Articulaciones y movimiento
- - Articulación Tibio-Tarsiana o Tibio-Peroneo Astragalina
- - Articulación de la rodilla
- - Articulación coxo-femoral
- - Articulación escapulo humeral
- Introducción
- Tejido muscular
- Clasificación muscular
- Acciones musculares
- Ligamentos
- Musculatura dorsal
- Tendones
- Conceptualización y evolución de la cinesiología y biomecánica articular
- Fundamentos anatómicos del movimiento
- - Planos de movimiento
- - Ejes de movimiento
- - Tipos de movimiento
- Cinesiología de la marcha humana
- - Cinética de la marcha
- - Ciclo de marcha
- La cognición
- El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
- Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
- Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget
- - El desarrollo cognitivo de 0-2 años
- - El desarrollo cognitivo de 2-7 años
- - El desarrollo cognitivo de 7-11 años
- El proceso cognitivo
- - Inteligencia
- - Atención
- - Memoria
- - Creatividad
- - Razonamiento
- Limitaciones en el desarrollo cognitivo
- Introducción al desarrollo perceptivo
- Características del desarrollo perceptivo
- - Desarrollo de la percepción visual
- - Desarrollo de la percepción auditiva
- Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
- - Importancia de la estimulación en educación sensorial
- - Desarrollo de la educación sensorial
- - Objetivos de la educación sensorial
- Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
- - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales
- - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos
- Desarrollo motor
- Fases del desarrollo infantil
- - Primera fase. Conducta refleja
- - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario
- - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte
- Factores que determinan el desarrollo motor
- Desarrollo perceptivo motor
- Componentes perceptivos motores
- - Conocimiento corporal
- - Conocimiento espacial
- - Conocimiento direccional
- - Conocimiento temporal
- Desarrollo neuromotor
- Desarrollo de la postura corporal del niño
- Motricidad y objetivos de la motricidad
- Técnicas para el desarrollo cognitivo
- - Actividades para trabajar la cognición
- Técnicas para el desarrollo sensorial
- - Actividades para el desarrollo de la vista
- - Actividades para el desarrollo de la audición
- - Actividades para el desarrollo del tacto
- - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato
- Técnicas para el desarrollo motor
- - Actividades para motricidad fina
- - Actividades para el desarrollo motor
- Técnicas para el desarrollo psicomotor
Titulación
TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
